Дети по натуре эгоцентричны. Весь мир должен крутиться только вокруг них вместе с мамой. Есть некоторые правила ухода из дома, которые позволят малышу не думать, что мама его бросает. Простая игра в прятки помогает малышу понять, что мама хоть и исчезает, но обязательно появляется вновь. Ребенок должен знать, куда вы идете.

Не уходите молча, поговорите, объясните малышу, куда и зачем вы идете. Малыш в этом возрасте мало что понимает, но он прекрасно чувствует настроение мамы. Не уходите от плачущего ребенка. Хотя дети своим криком добиваются того, чего хотят, но не оставляйте ему иллюзий что он всемогущ. Поговорите с ним 5 минут, утешьте его, а потом уходите.

Бывают ситуации, что малыш научился отпускать вас, а тут опять крик и слезы. Не переживайте, со временем это пройдет. Малыш научится чему-то новому и станет опять спокойно вас отпускать.

В общем, убедитесь, что ребенок в состоянии «прочитать карту». Спрячьте какую-нибудь конфетку, маленький подарочек или просто определенную игрушку в комнате, а на плане изобразите тайник крестиком. Предложите малышу найти «клад».

К развивающимся играм можно отнести и все задания, которые содержат слова «найди», «отыщи» и тому подобные. Ведь если что-то нужно найти, значит, это «что-то» спрятано. Давайте ребенку картинки, где нужно найти различия, отыскать животных, найти для каждого подходящую тень. Предложите малышу отыскать пару к каждому его носочку или варежке. Можно сделать парные мешочки с разными наполнителями – рисом, горохом, ватой, спичками, крахмалом, скомканной бумагой – и отыскивать пару на ощупь.

Предложите ребенку найти ту игрушку, которую вы загадали. Посадите больших зверюшек вокруг малыша и сообщите ему приметы пропавшего или его «адрес» (он сидит между белкой и медведем или справа от белки…). Можно попросить малыша закрыть глаза и убрать одну из игрушек – крохе предстоит ответить на вопрос: кто спрятался?

ЗА СТЕКЛОМ
Попробуйте положить игрушку за какой-нибудь прозрачный барьер. Попросите малыша найти ее. Понаблюдайте, будет ли кроха пытаться взять игрушку прямо через преграду или обойдет ее.

ЗАКРОЙ КРЫШКОЙ
Дайте малышу несколько емкостей и крышки к ним. Возьмите любую игрушку и положите ее внутрь, закройте подходящей крышкой. Малыш вытащит игрушку, а потом попробует спрятать ее сам. Сложность этой игры именно в том, чтобы не только положить вещь внутрь, но и прикрыть ее крышкой нужного размера. Можно дать ребенку для начала закрытые емкости: он откроет их и обнаружит внутри одной из них свою игрушку. Можно взять несколько игрушек и положить по одной в каждую емкость – так еще интереснее. Теперь надо найти именно мишку, а потом отгадать, где лежит машинка.

НА ПРИВЯЗИ
Выберите две яркие игрушки и привяжите к ним по ленточке разного цвета. Покажите ребенку, что можно тянуть за ленты и подтаскивать игрушки к себе. А теперь спрячьте одну игрушку, а затем обе и оставьте только кончики ленточек. Пусть малыш сначала просто отыскивает игрушки, а потом попробует вытащить именно ту, которую вы назовете. Для этого ему нужно запомнить, ленточка какого цвета привязана к каждой игрушке. С возрастом количество игрушек и цветных ленточек можно увеличивать. К четырем годам можно предложить уже 4 или даже 5 пар.

КТО ТАМ В ГРЕЧКЕ?
Можно предложить ребенку отыскивать предметы в какой-нибудь крупе. Это занятие отвлечет малыша от капризов, пока вы колдуете над обедом. Ребенку постарше можно усложнить задание, предложив искать не руками, а ложкой или щипцами. А если вы подберете несколько железных предметов, дайте для их поиска магнит.

РАЗНОЦВЕТНАЯ ВОДА
Возьмите прозрачные стаканчики и несколько баночек гуаши. В емкость налейте воды и положите одноцветные предметы: шарики, детальки конструктора – то, что есть в наличии. Их цвета должны совпадать с цветом гуаши. Обмакните кисточку, например, в зеленую краску и растворите гуашь в воде, где лежит зеленый предмет. Повторяйте движение до тех пор, пока игрушку не станет видно. Пусть теперь малыш спрячет красный предмет, а потом желтый.

В ПЕСОЧНИЦЕ
Здесь можно показать ребенку, как делаются «секретики» все взрослые помнят, как в детстве зарывали в землю фантики, прикрытые стеклышком, а потом, аккуратно счищая песок, любовались картинкой. Для малышей лучше использовать прозрачную твердую пленку, в которую часто ламинируют игрушки.

ПОЧТИ ПРОСТЫЕ ПРЯТКИ
Правила традиционных пряток знают все. Водящий считает, стоя у стены, пока другие игроки прячутся. Потом начинает их искать. Попробуйте предложить ребятам западный вариант этой игры. Он называется «сардинки». Прячется один, а ищут его все. Однако если игрок находит спрятавшегося, он должен присоединиться к нему. Игра заканчивается, когда последний герой, наконец, встречается со всеми остальными. Не располагая большой территорией, с малышом можно поиграть в «горячо – холодно». Нужно спрятать предмет в комнате и подсказывать крохе его расположение словами: «холодно» он стоит далеко от предмета, «тепло» ближе к предмету и «горячо» совсем рядом.

СИДЯ НА ДИВАНЕ
Такие прятки хороши во время подготовки ко сну или ожидания в очереди. Найди букву «Ф», красную пуговицу, кнопку или даже цифру 12 – и тому подобное, в зависимости от интерьера.

А вот если погремушка полностью скрылась за пеленкой, искать ее малыш не станет – ведь закон о постоянстве существования предметов ребенок узнает не сразу, а только лишь через месяц. Если семимесячный кроха уронит игрушку на пол, он поймет, что там она и лежит.

Открытие этого возраста позволяет сделать игры в прятки чуть сложнее. От малыша, наконец, можно полностью спрятать предмет, только нужно сделать это на его глазах – радость появления исчезнувшей игрушки заставит его снова и снова заглядывать под подушку, пеленку, миску…

Различные манипуляции с коробочками, баночками, сумочками, платками закрепляют знания восьмимесячного малыша о тайне пропавших вещей. Ребенок как бы все время задает вопрос: «Если я положу в сумку плюшевого мишку, будет ли он лежать там, когда я снова ее открою?» или: «А если сама мама выйдет из комнаты поговорить по телефону, можно ли считать ее потерявшейся или ее голос – свидетельство того, что она не ушла далеко?» Последний вопрос является одним из главных в этом возрасте.

Особая привязанность детей к родителям заставляет постоянно следить за их присутствием в комнате. И это уже не игра в прятки, а беспокойство и огорчение. Ребенок начинает ползать, передвигаться по квартире, и это большое облегчение: отправиться в соседнюю комнату и проверить, там ли все-таки мама, давняя мечта малыша.

В девять месяцев ребенок полностью осознает постоянство предметов, и теперь его интересуют самые разные варианты пряток. Можно прятать его самого под платком – малыш, сидя в кроватке, стащит с себя эту завесу и даже не упадет. Можно зажать маленькую игрушку в кулачке – кроха, увидев это, будет пытаться разжать вашу руку и обнаружить потерю. Ребенок сам может прятать кубик в коробку и доставать его, вытряхивая.

В 11 месяцев «обмануть» малыша становиться сложнее. Он не станет искать предмет там, откуда вы его забрали. Кроха внимательно следит за вашей рукой и обязательно найдет перепрятанную вещь.

Игры в прятки проходят своеобразную эволюцию и «взрослеют» вместе с малышом. Ведь каждому человеку часто приходится что-то искать, находить, а то и прятать.

Концентрация микробов и инфекций в поликлиниках, к сожалению, высока, особенно зимой и осенью. Но ведь больных детей должны останавливать на фильтре и направлять в отдельные кабинеты, скажете вы. Обеспечить стопроцентную гарантию тут все равно невозможно, а во многих коммерческих медицинских центрах фильтра просто нет. Некоторые идеи по посещению детской поликлиники помогут вам и вашему малышу остаться здоровыми.

- Запись на середину недели. Вторник и среда – наиболее благоприятные дни. В пятницу придут на осмотр те дети, которые приболели в субботу или воскресенье и уже достаточно хорошо, по мнению родителей, себя чувствуют, чтобы идти в садик, но родители могут быть слишком оптимистичны. В начале недели появятся маленькие пациенты, которые не попали на прием в пятницу, и народу будет больше.

- Грудничковый день. По правилам поликлиник в такой день врача навещают только здоровые малыши до года (плановый ежемесячный осмотр или прививки), так что до первого дня рождения вы тоже будете пользоваться этим преимуществом. Минусы: в такие дни к врачу могут привести и кашляющего ребенка постарше, и тогда родители настоящих грудничков будут недовольны таким обществом. Кстати, во многих поликлиниках дети до года проходят к специалистам без очереди (но если собралось несколько мам с грудничками, очередь все равно создается).

- Дальше от кабинета. Располагайтесь подальше от основной очереди, а по возможности и дальше от поликлиники. Если это не платная клиника, где можно явиться точно к назначенному часу и максимально избежать контакта с другими больными (или здоровыми), лучше возьмите с собой папу или бабушку. Вы с малышом отправитесь гулять, а родственники с мобильным телефоном займут очередь и вызовут вас, когда до приема останется несколько минут.

- Свои игрушки. Даже в районных поликлиниках уже заботятся о досуге маленьких пациентов: книжки, раскраски и игрушки помогают им не скучать в ожидании своей очереди. Кто готов поручиться, что за пять минут до вашего появления тут не играл малыш с ветрянкой или кишечной инфекцией? Пластиковые или резиновые игрушки, конечно, подвергаются здесь дезинфекции, а вот книжки и карандаши (которые некоторые дети любят попробовать на вкус)нет. Вердикт строгий: игрушки только свои, и это тот редкий случай, когда нужно «жадничать» и отстаивать свое имущество, если другой маленький пациент будет пытаться на него покуситься.

- Быстро одеваемся и раздеваемся. Задерживаться в гардеробе нет никакого резона Для посещения врача лучше выбрать одежду, которая легко снимается. Если у вас грудничок, обязательно имейте с собой свою пеленку, чтобы минимизировать контакт кожи малыша с поверхностями поликлиники (пеленальными столиками, диванами), и не забудьте дома сразу же отправить ее в стирку.

- В кабинете врача. Убедитесь, что у врача и медсестры нет привычки собирать в кабинете большую компанию из нескольких мам и малышей («Нам только справку получить… карту забрать… у медсестры спросить…»); дождитесь, пока выйдут те пациенты, которые зашли перед вами. Не стесняйтесь обратить пристальное внимание на соблюдение гигиены: вымыл ли врач руки непосредственно перед тем, как начать осмотр вашего ребенка? Чистый ли на нем халат? Даже мельчайшие частички слюны или рвоты, если врач не успел увернуться от предыдущего пациента, могут быть источником инфекции. Не забывайте о гигиене по возвращении домой. Выходя из кабинета врача, вы наверняка подержались за дверную ручку. После посещения поликлиники стоит с пристрастием вымыть руки себе и малышу, переодеться в домашнюю одежду (ту, в которой вы посещали поликлинику, отправить в стирку), а если позволяет время, и принять душ. 80% болезнетворных микробов охотно живет на руках, передается при тактильном контакте, а с рук легко попадет и в рот.

5 других отличных источников микробов:

1) Руки. Если вы не дома – мойте руки! Перед тем как уйти с работы, перед едой в кафе, после поездок в общественном транспорте и всегда, когда возвращаетесь домой. И ребенка тоже приучайте с раннего возраста.

2) Тележка в супермаркете. Вы никогда не узнаете, кто сидел на детском откидном сиденье тележки до того, как вы с облегчением усадили туда своего малыша (и кто обсасывал ее ручку).

3) Сухой бассейн в игровом центре. Шарики могут накопить целую коллекцию микробов. По СанПиНу (санитарным правилам и нормам) игрушки в детских садах нужно мыть раз в день, в яслях – дважды в день. Как часто моют с мылом шарики в сухом бассейне?

4) Детские стульчики в кафе и ресторанах. Чтобы не мучиться сомнениями по поводу присутствия на сиденье и перекладине посторонних микробов, попросите официанта дополнительно протереть их.

5) Поезд и самолет. В купе лучше явиться с антибактериальным спреем и салфетками, а в туалет самолета – с собственным надувным горшком. И запретить ребенку трогать дверные ручки купе и всех туалетов.

Эти простые правила помогут вам с малышом избежать неприятностей.
1) Не покупайте арбузы и дыни на придорожных развалах: в плодах всего за несколько часов скапливается множество металлов из автомобильных выхлопов.
2) Следите за тем, чтобы арбузы не лежали на земле: через микротрещины в них могут проникнуть бактерии.
3) Не забывайте мыть бахчевые с мылом.
4) Не покупайте поврежденные арбузы и дыни: микроорганизмы быстро размножаются на сладкой поверхности плода и могут вызвать расстройство кишечника.
5) Недоеденные бахчевые храните в холодильнике не больше суток.

Хвостатый, полосатый! Арбуз – полезная ягода. В нем много сахара, в основном фруктозы, каротина, фолиевой кислоты (150 г мякоти достаточно, чтобы получить суточную норму этого витамина), магния, калия, пектиновых веществ, благодаря которым кишечник начинает лучше работать. Арбуз почти на 90% состоит из воды. Он не просто утоляет жажду, но пополняет запасы солей, которые мы теряем вместе с потом.

Всем известно, что ранние арбузы опасны: чтобы ягоды скорее созрели, фермеры перебарщивают с удобрениями. О том, что плод лучше не есть, говорят следующие признаки: мякоть ярко – красного цвета с едва заметным фиолетовым оттенком; волокна, которые идут от сердцевины к корке, не белого цвета, как положено, а желтоватого; срез гладкий и глянцевый, в то время, как на нем должны быть видны искрящиеся крупинки.

Контрольную проверку можно устроить ягоде дома. Растворите кусочек мякоти от арбуза в стакане воды: если арбуз «правильный», вода помутнеет, если нет – приобретет красный или розовый цвет. Покупайте крупные арбузы, но избегайте гигантских размеров. Хвостик в идеале должен быть сухим. На одном боку должно красоваться желтое или оранжевое пятно. У спелой ягоды твердая, блестящая, контрастная по цвету корка, ее трудно проткнуть ногтем, и она пружинит от легкого удара. Постучав по хорошему арбузу, вы услышите чистый, звонкий звук. Бросьте ягоду в воду: всплывет – значит, спелая.

Царица бахчи Дыня, как и арбуз, состоит в основном из воды; она богата сахарозой, каротином. Форма у дыни бывает шаровидной или эллиптической; поверхность – гладкой, ребристой, полностью или частично покрытой сеткой, а мякоть – белой, оранжевой или зеленой. Эти параметры зависят от сорта дыни и не имеют отношения к ее качеству. От кожуры должен исходить сильный, сладкий аромат. Нажмите на противоположный от стебля конец дыни: если дыня недозрелая, это место будет твердым. Сам стебель должен быть толстым и сухим. Постучав по спелому плоду, вы услышите глухой звук. Не берите дыню, покрытую вмятинами: мякоть под ними бывает горькой.

-Держи «столбиком»
Во время кормления ребенок довольно часто заглатывает воздух, который может вызывать колики. После кормления подержи кроху 5-10 минут «столбиком», чтобы воздух из желудочка вышел быстрей.

-Корми с комфортом
Во время вскармливания держи ребенка так, чтоб его голый животик прижимался к твоему обнаженному животу: такой нежный и важный контакт налаживает перистальтику кишечника.

-Деликатный массажик
Массаж облегчит работу кишечника и выделение газов. Массируй животик детки в области пупка круговыми движениями, избегая области печени. Затем можешь согнуть ножки ребенка в коленках и прижать их к животу.

-Спасительное тепло
Это может быть теплая пеленка. Тепло поможет малышу расслабить напряженные мышцы живота, в котором собрались газы.

В настоящее же время никаких достоверных фактов, доказывающих зависимость здоровья будущего ребенка от его очередности появления на свет, в медицинской науке нет. Закономерности и тенденции, разумеется, присутствуют, но четких правил нет.

Бытует мнение, что чем чаще болеют старшие дети, тем больше этим недугам будут подвержены младшие. Закономерностей можно обнаружить множество. Пример; первые роды, как правило, самые тяжелые, поэтому у младенца неврологических проблем больше. Первый ребенок, своего рода первый блин, который, как известно, всегда комом. Большинство родителей совершают множество ошибок, связанных со страхом за здоровье своего малыша и, конечно, боязнью ответственности. И, как следствие этих страхов – перекорм, перегрев, поиск заболевания, чрезмерное лечение. Со вторым многие ошибки не повторяют. Многие, но далеко не все. Некоторые из родителей, запуганные болезнями своего первенца, еще активнее «спасают» второго.

Американские ученые выяснили, что старшие дети в большей степени подвержены аллергии, чем младшие. Этот вывод специалистов как раз и подтверждает связь между детскими болезнями и родительским опытом. Ведь существуют два главных фактора, провоцирующих у малышей аллергические реакции, перекорм и перегрев. Папы и мамы любят (т. е. греют и кормят) своих первых детей более активно, и это является глобальной тенденцией.

Необходимо найти занятие по душе своему ребенку, различные спортивные секции, кружки очень хорошо способствуют развитию самостоятельности и понимания окружающего мира.

В наше время телевидение и компьютерные игры очень сильно разрушают психологию ребенка, уход от мира реального в мир виртуальный, очень опасен. Такие дети, как правило, замкнуты и малообщительны, у них возникает множество проблем со своими сверстниками.

Что делать в подобной ситуации? В этом вам могут помочь только опытные врачи психологи, но вы тоже можете вложить большую лепту в психологическое развитие. Главное не лениться, порой даже просто поговорить, обсудить какую то проблему, рассказать что-то, просто посоветовать или помочь, какими то действиями.

Ни когда не скандальте в присутствии вашего ребенка, это очень подрывает психологию и порождает недоверие к вам. Всегда поддерживайте его во всех начинаниях и помогайте по возможности. Станьте ему не только родителем но и другом, устраивайте домашние торжества, почаще гуляйте с ним на природе. Обязательно воспитайте в нем трудолюбие и отзывчивость, просите вам помочь в своих делах и тогда ваш ребенок вырастет умным и трудолюбивым.

Существуют тысячи способов найти взаимопонимание, всё в ваших руках. Желаю всем удачи.

1. Высокий эмоциональный тон. Если мы задаем высокий эмоциональный тон (радость, интерес, энтузиазм, подключаем чувство юмора), дети его радостно подхватывают. И обычно трудные вопросы решаются легко дети хотят эмоциональной близости с нами.
2. Забота о себе. Чтобы поддерживать высокий тон, важно взять за правило каждый день заботиться о себе. То есть совершать конкретные действия, которые помогают улучшить свое настроение. Только позаботившись о себе и придя в хорошее настроение, мы можем на 100% дать свою любовь ребенку. Если мы устали, раздражены, разочарованы, то в основном передаем именно эти чувства, а не любовь.
3. Искренний интерес к ребенку, особенно во время общения с ним. Идеально, если мы хотя бы на 20 минут в день откладываем остальные дела и все свое внимание отдаем только ребенку, исключая на это время поучения, назидания, оценки, – это время для любви. Проявление искреннего интереса тоже возможно, только если мы в хорошем настроении.
4. Правильное отношение к ошибкам. Ошибки – это наш опыт. Если мы умеем радоваться ошибкам, они в следующий раз колокольчиками напоминают: так делать не стоит! Становится проще их исправлять и, что еще важнее, легче принимать ошибки людей.
5. Поддержка партнера. Тут хочется привести ответ семилетней девочки, когда в том же лагере дети задали ей вопрос: «Что тебе нужно для счастья?». Она сказала: «Чтобы мама и папа были счастливы, и мы были вместе!». При воспитании ребенка у нас возникает куча трудностей, но все они становятся вполовину проще, когда рядом есть плечо, на которое можно опереться.

Я провожу психологические лагеря и, убедился, что дети способны на очень многое. Они сами устанавливают расписание, согласовывают меню, сами закупают необходимые продукты в супермаркете, сами готовят (команда из шести детей 7-8 лет и одного взрослого спокойно кормила всех вкусными завтраком, обедом и ужином, делая это легко и радостно, причем взрослый только помогал с плитой). Это результаты, которые дает сотрудничество.

Чтобы не быть голословным, хочу привести два примера сотрудничества из своей жизни.
Ваня, ребенок 4 лет, взбунтовался: он не желает чистить зубы утром и не будет этого делать! Плачет. Я понял, что сейчас он хочет побороться и в борьбе почувствовать свою силу, влиятельность. Дал ему это без борьбы, радостно и бодро сказал ему: «Отлично! Давай не будем утром чистить зубы!». Ребенок в легком замешательстве – борьбы не получилось, но чувствует себя сильным и значимым. Но мне еще важно проследить за его здоровьем. Поэтому я предложил: «Давай, вместе будем делать это вечером! И чтобы нам было весело, выберем для нас новые красивые зубные щетки!». Ритуал вместе чистить зубы работал у нас еще очень долго и приносил нам чувство общности.

И второй пример из жизни лагеря. Наша дежурная команда должна была отправляться на закупку продуктов в супермаркет, но Дима, подросток 12 лет, ехать не хотел. Он лежал на кровати, говорил, что ему плохо, и всем своим видом показывал, что даже головы не поднимет… Я понял, что он очень боится ошибки и чувствует себя ненужным команде. Мы посовещались с остальными, и зашли к нему в комнату все вместе. Лидер сказал, что поддержка Димы нам необходима, без него наша команда просто не уложится в срок. Мы все пообещали, что не будем обвинять его, если он сделает что-то неправильно (до этого его однажды высмеяли за ошибку, и он боялся повторения). Я выдал Диме таблетку, которая восстановит его силы (простую аскорбинку). Почувствовав себя нужным и в безопасности, Дима сначала потихоньку, а потом все активней включился в работу. Он был действительно полезен команде. Мы чувствовали, что мы все вместе!

В завершение я желаю всем получить много радости и приятных открытий от сотрудничества с ребенком! Ведь дети не ждут от нас, что мы будем идеальными, они хотят любви, поддержки, хотят, чтобы мы были вместе и были счастливы. Мы для наших детей как трамплин: тот опыт, который мы им передадим, наш пример уже помогут им стартовать в жизни не с нуля. Удачного сотрудничества!